5 - утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил, застенчивость
4 устойчивость положения (желание добиваться успехов, не преодолевая трудности)
2, 19, 18, 11, 12 общительность, дружескую поддержку
Выбор позиции 1, 3, 6, 7 - характеризует установку на преодоление препятствий
родителей, из беседы с ребенком. Для удобства объяснения мы подписали номера на каждой из фигурок человечков.
опыта практического применения методики и сравнения ее результатов с наблюдениями за поведением учеников, данных, полученных от учителей и
свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия. Интерпретация разработана нами с учетом устных рекомендаций Д. Лампенов,
проводится нами исходя из того, какие позиции выбирает данный ученик, с положением какого человечка отождествляет
Интерпретация результатов выполнения проективной методики «Дерево»
и на чьем месте вы хотели бы находиться ».
каждая ветка дерева может быть равна вашим достижениям и успехам. Теперь возьмите зеленый фломастер и обведите того человечка, которым вы хотели бы быть
который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в новой школе и ваше положение. Мы проверим насколько вы внимательны. Обратите внимание, что
ним множество человечков. У каждого из них разное настроение и они занимают различное положение. Возьмите красный фломастер и обведите того человечка,
Задание дается в следующей форме: «Рассмотрите это дерево. Вы видите на нем и рядом с
на листе свою фамилию, так как это может повлиять на их выбор.
каждый учащийся получает лист с таким изображением (но без нумерации фигурок). Исходя из опыта мы не предлагаем ученику вначале подписывать
Ученикам предлагаются листы с готовым изображением сюжета: дерево и располагающиеся на нем и под ним человечки.
Методика «Дерево»
Эти-Дети . Возрастная психология, развитие и воспитание детей.
Методика «Дерево»
Комментариев нет:
Отправить комментарий